Período de candidatura: 5 de maio a 30 de outubro
Atividade Física e Saúde, Crescimento e Maturação, Desporto Escolar, Desporto Adaptado, Organizações Desportivas, Iniciação Desportiva e Treinamento Desportivo
2 anos | 4 semestres
120
Presencial | Online
Pós-laboral
Mensal 15.000 ECV
Faculdade de Educação e Desporto (FaED)
Polo I - Praia
O curso visa:
Competências
Saídas profissionais
Prof. Doutor Filomeno Tavares
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| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Avaliação e Controlo do Treino Desportivo | 20 | 5 |
| Biomecânica do Desporto | 20 | 4 |
| Crescimento, Maturação e Desempenho Desportivo | 20 | 5 |
| Planeamento e Periodização do Treino | 20 | 5 |
| Psicologia do Desporto | 20 | 5 |
| Iniciação à Prática Profissional I | 20 | 6 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Desporto de Alto Rendimento | 20 | 5 |
| Desporto Paralímpico | 20 | 5 |
| Metodologia de Investigação | 20 | 5 |
| Pedagogia do Desporto | 20 | 5 |
| Prevenção e Reabilitação de Lesões no Desporto | 20 | 4 |
| Iniciação à Prática Profissional I | 20 | 6 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Dissertação ou Estágio e Relatório Científico do Estágio | 1800 | 60 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Dissertação ou Estágio e Relatório Científico do Estágio | 1800 | 60 |
Para mais informações contacte:

Período de candidatura: 21 de julho a 31 de dezembro de 2025
Modelos de documentos referidos no Edital de Candidatura:
Estudos de Migrações, Estudos Pós-coloniais e Feministas, Cultura, Etnografia, Estudos Africanos, Ciências Políticas
2 anos | 4 semestres
120
Presencial | Online
Pós-laboral
Mensal 15.000 ECV
Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes (FCSHA)
Polo I - Praia
O curso pretende aprofundar a compreensão de realidades complexas com o propósito de incentivar a conceção de instrumentos conceituais que contribuam para a reestruturação do campo de discussões sobre o desenvolvimento no país. De uma forma mais específica, este curso de mestrado tem como objetivos:
Os candidatos ao mestrado deverão possuir, no mínimo, uma licenciatura na área das Ciências Sociais e Humanas e demonstrar um domínio instrumental de uma língua estrangeira (francês ou inglês).
Docência, pesquisa e extensão em instituições de ensino superior. De igual modo, poderão desenvolver outras atividades técnicas e profissionais nos domínios do desenvolvimento económico e social em instituições governamentais, municipais e não governamentais.
Prof. Doutor Crisanto Barros
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|
Unidades Curriculares |
Horas/Contacto | ECTS |
|
Teorias Sociais Contemporâneas
|
60 | 10 |
| Metodologia de Investigação: métodos e técnicas | 60 | 10 |
| Seminário de Investigação | 30 | 10 |
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Unidades Curriculares |
Horas/Contacto | ECTS |
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Seminário de Projeto de Investigação
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30 | 15 |
| 3 Unidades Curriculares opcionais | 90 | 15 |
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Unidades Curriculares |
Horas/Contacto | ECTS |
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Orientação de dissertação
|
30 | 30 |
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Unidades Curriculares |
Horas/Contacto | ECTS |
|
Dissertação de Mestrado
|
30 | 30 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Cultura e Ciências Sociais: reflexões sobre a crioulidade | 30 | 5 |
| Estudos de Migrações | 30 | 5 |
| Estudos pós-coloniais e feministas | 30 | 5 |
| Estudos Rurais e Urbanos | 30 | 5 |
| Etnografias de Cabo Verde | 30 | 5 |
| Tópicos Especiais em Ciências Sociais | 30 | 5 |
| Tópicos Especiais em Estudos Africanos | 30 | 5 |
| Tópicos Especiais em Formação Social Cabo-verdiana | 30 | 5 |
| Tópicos Especiais: Parentesco e organização familiar | 30 | 5 |
| Tópicos Especiais em Teorias Políticas Contemporâneas | 30 | 5 |
Para mais informações contacte:
Período de candidatura: 15 de julho a 20 de outubro
Ciências Sociais, Humanas e Artes.
2 anos
120
Presencial | Online
Pós-laboral
Mensal 15.000 ECV
Faculdade de Educação e Desporto
Polo I
O Mestrado em Educação para o Desenvolvimento Sustentável (MEDS) é projetado para aprimorar a profissionalidade na educação, abrangendo docentes, educadores sociais e técnicos, através de uma formação pós-graduada robusta. Este programa visa aprimorar habilidades profissionais e promover uma reflexão profunda sobre as práticas de sustentabilidade dentro do contexto de Cabo Verde e sua integração com blocos económicos e culturais como os PALOP e a CPLP. O objetivo é capacitar os profissionais para que integrem e fomentem práticas sustentáveis nas suas áreas de atuação.
Os objetivos específicos do programa incluem o entendimento do desenvolvimento educacional pós-independência de Cabo Verde e a problematização das políticas e teorias do desenvolvimento sustentável. Este enfoque crítico visa realçar a necessidade urgente de implementar práticas educativas que suportem um desenvolvimento sustentável. Além disso, o curso busca analisar e reforçar o papel fundamental das instituições educacionais no apoio e na promoção dessas práticas, por meio de políticas educativas adaptadas e desenvolvimento curricular orientado para a sustentabilidade.
Finalmente, o MEDS está comprometido em desenvolver competências para a criação e implementação de projetos educativos que operem em diversos contextos e através de variados modelos de aprendizagem. O programa também enfatiza a compreensão da educação na perspetiva da cidadania global, preparando os educadores para enfrentar desafios contemporâneos e contribuir para uma sociedade mais justa e sustentável. Este mestrado prepara os seus estudantes para serem líderes transformadores na educação, capacitados para promover a mudança social e educacional em resposta aos desafios globais e locais.
O curso de Mestrado em Educação para o Desenvolvimento Sustentável está aberto a titulares de licenciatura em Ciências da Educação ou áreas afins, que tenham obtido uma classificação mínima de 14 valores. Excecionalmente, candidatos com outras classificações também podem ser considerados para admissão, desde que apresentem um currículo vitae robusto com experiências e contribuições relevantes na área da formação. Estes casos exigem aprovação da Comissão de Curso e homologação pelo Conselho Científico, assegurando que todos os participantes possuam as qualificações necessárias para contribuir e beneficiar do programa.
Os diplomados do Mestrado em Educação para o Desenvolvimento Sustentável estarão amplamente capacitados para atuar em diversos campos: No campo do ensino formal, estarão preparados para gerir processos de desenho e desenvolvimento curriculares, integrando conhecimentos locais ou regionais como fonte de inovação em projetos educativos voltados para o desenvolvimento sustentável. No campo da educação não formal, o educador social estará capacitado para identificar e analisar problemas de sustentabilidade no desenvolvimento local, além de planear as intervenções educativas necessárias para a transição para a sustentabilidade. No campo da planificação e gestão da educação, aos níveis central e local, o técnico estará capacitado para analisar e refletir sobre experiências e iniciativas institucionais que promovem a sustentabilidade, gerir e avaliar projetos de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, destacando-se pela inovação e boas práticas que potencializam o desenvolvimento local.
Prof. Doutor Salvador Semedo
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| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Desenvolvimento da Educação no Pós-independência | 45 | 6 |
| Políticas e Teorias do Desenvolvimento | 45 | 6 |
| Introdução à Economia para o Desenvolvimento | 45 | 6 |
| Políticas Educativas e Desenvolvimento Curricular | 45 | 6 |
| Metodologia de investigação em Educação e Desenvolvimento | 45 | 6 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Desenvolvimento Sustentável no mundo em desenvolvimento | 45 | 6 |
| Desenvolvimento de Cabo Verde no Pós-independência | 45 | 6 |
| Educação, contextos e modelos de aprendizagem | 45 | 6 |
| Projetos educativos | 45 | 6 |
| Educação e a cidadania global - Seminários temáticos integradores I | 45 | 6 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| O Mundo em movimento, o mundo em desenvolvimento - Seminários temáticos integradores II | 45 | 6 |
| E-Learning E Plataformas Digitais Em Educação | 45 | 6 |
| Seminário de investigação | 45 | 6 |
| Dissertação de mestrado | 45 | 12 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Dissertação de Mestrado | 150 | 30 |
Para mais informações contacte:

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Ensino de Língua Inglesa, Linguística Inglesa, Literaturas e Culturas Anglófonas
2 anos | 4 semestres
120
Presencial | Online
Pós-laboral
Mensal 15.000 ECV
Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes (FCSHA)
Polo I e II – Praia e Mindelo
O curso oferece ferramentas profissionais adicionais aos participantes na sua área de especialização, com foco na aprendizagem em:
Os candidatos que não são licenciados em língua inglesa ou nos cursos mencionados acima devem ter:
Os candidatos que são internacionais e de países que o inglês não é a primeira ou segunda língua devem ter que:
Prof. Doutor Jair Martins
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| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Research Methods | 30 | 5 |
| Sociolinguistics, Language Teaching and World Englishes | 30 | 5 |
| English Literature (The Classics) | 30 | 5 |
| Theories of Second Language Acquisition | 30 | 5 |
| Curriculum Design and Assessment | 30 | 5 |
| English Linguistics 1: Morphology & Syntax | 30 | 5 |
| Seminário Extracurricular 1 | ||
| Translation: Theory & Practice Portuguese-English-Portuguese | 30 | 5 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| English Phonology and Accent Reduction | 30 | 5 |
| American Literature and Culture | 30 | 5 |
| English Linguistics 2: Semantics & Pragmatics | 30 | 5 |
| Topics in English Language Didactics | 30 | 5 |
| African Literature and Culture | 30 | 5 |
| Contact Linguistics, Multilingualism and Language Description | 30 | 5 |
| Seminário Extracurricular 2 | ||
| Interpreting: Theory & Practice Portuguese-English-Portuguese | 30 | 5 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Thesis Writing Seminar | 30 | 15 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Dissertação de Mestrado em TEFL | 90 | 45 |
Para mais informações contacte:

