A professora Donzilia Soares, docente da Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes (FCSHA) da Universidade de Cabo Verde (Uni-CV), integra a obra Formação de Professores em Debate: Saberes, Práticas e Novos Horizontes, recentemente publicada pela Editora Bagai. O livro reúne investigadores de diferentes países para discutir desafios contemporâneos da formação docente, com enfoque em práticas pedagógicas, inovação e desenvolvimento profissional.

Na publicação, a docente assina o capítulo "O Trabalho Emocional no Estágio Pedagógico: Experiências e Estratégias de Adaptação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira em Formação Inicial", no qual analisa uma dimensão ainda pouco explorada na formação de professores: o impacto emocional vivido por futuros educadores durante o estágio pedagógico.

A investigação centra-se na realidade cabo-verdiana, tendo sido desenvolvida com estudantes finalistas do curso de Estudos Ingleses, durante o estágio pedagógico realizado na ilha de Santiago, entre abril e julho de 2025. A pesquisa evidencia que o estágio representa um dos momentos mais exigentes da formação inicial, marcado pela necessidade de conciliar a prática letiva, a elaboração do relatório científico e outras responsabilidades académicas, num contexto de elevada pressão emocional.

Os resultados mostram que os professores estagiários enfrentam desafios como a gestão da ansiedade, da insegurança e da frustração em sala de aula, sobretudo devido à necessidade de afirmar a sua autoridade perante os alunos, lidar com turmas numerosas e responder às exigências institucionais da universidade. 

Entre as principais conclusões, a autora destaca a importância de incorporar o desenvolvimento de competências socioemocionais nos programas de formação de professores. O capítulo defende medidas como o alargamento do período de estágio, a inclusão da formação em regulação emocional nos currículos e a criação de redes formais de apoio entre pares, de forma a promover o bem-estar dos futuros docentes e fortalecer a sua preparação para o exercício da profissão.

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