adriana mendonsaMendonça, Adriana

Doutora em Ciências da Educação – Especialidade em Tecnologia Educativa (2014)

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UNIDADE ORGÂNICA

  • Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes

REGIME DE TEMPO NA INSTITUIÇÃO

  • Tempo Integral

ÁREA DE INVESTIGAÇÃO E ENSINO

  • Tecnologias Educativas
  • Avaliação em Educação
  • Estratégias de Ensino e de Aprendizagem
  • Inovações pedagógicas

TESE DE MESTRADO

  • (Re)Pensar a Formação no ISE: Um estudo de caso baseado no bLearning

GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

  • Membro efectivo da Organização do I e II Colóquio Internacional de Educação.
  • Membro do Centro de Investigação em Educação (CIED) da Universidade do Minho

PROJECTOS DE INVESTIGAÇÃO

  • Representante da Qualidade, Educação e Desenvolvimento do Projecto Internacional com Instituições de Ensino Superior dos países Lusófonos - EDULINK (2009-2011)

ÁREAS DE INTERESSE

  • Tecnologia Educativa; Ambientes Virtuais de Aprendizagem; Avaliação; Formação Contínua/Formação de formadores

SELECÇÃO DE PUBLICAÇÕES
ARTIGOS CIENTÍFICOS

  • Santos. Adriana. Mendonça.(2008). (Re)Pensar a Formação no ISE: Um estudo de caso baseado no bLearning. Dissertação (Mestrado em Multimédia na Educação) - Universidade de Aveiro.
  • Santos. A. M., Ferreira. A. C., & Pereira. M. P. (2010). Implementação da educação a distância na Universidade de Cabo Verde: análise de uma experiência-piloto. Educação, Formação & Tecnologias, 3(2), 45-60. [Online], disponível a partir de http://eft.educom.pt.
  • Santos. Adriana M.( 2011). Formação Contínua: Textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. In Formação Contínua: Textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais, 81 - 125. Escola Superior de Educação: Instituto Politécnico de Lisboa.
  • Santos. Adriana M.( 2011). Formação contínua: relatos e reflexões. In formação contínua: relatos e reflexões, 27 - 58. Escola Superior de Educação/: Instituto Politécnico de Lisboa.
  • Santo. Adriana M.; Gomes, Maria J. S.( 2012). "Relação dos estagiários e seus orientadores com as tic: um estudo realizado no ano letivo 2011/2012 no departamento de ciências sociais e humanas da universidade de cabo verde ", Trabalho apresentado em Tic EDUCA, In Atas do Congresso de TIC EDUCA, Lisboa.
  • Santos, Adriana M.; Díaz, Maria J. S. 2012. "El aprendizaje colaborativo en la enseñanza superior a través de la elaboración de contenidos digitales", Trabalho apresentado em Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC, In Livro de Actas da Conferência Ibérica em Inovação na Educação e TIC, Bragança.
  • Santos, Adriana M.( 2010). " Implementação da educação a distância na Universidade de Cabo Verde: análise de uma experiência-piloto", Trabalho apresentado em II Congresso Internacional de Educação, In Educação e tecnologias da informação e comunicação (TIC), Praia
  • Santos, Adriana M.( 2011). "Um cenário de aprendizagem mediada pela moodle, no âmbito do projecto Edulink, em Cabo Verde", Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, In Atas do VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, Porto.
  • Santos, Adriana M.( 2010). "A formação contínua em Cabo Verde: O caso da Formação Pedagógica, no âmbito do Edulink, com os professores das Escolas Olavo Moniz e Constantino Semedo ", Trabalho apresentado em Fórum Paulo Freire, In Atas do Fórum de Paulo Freire, Praia.
  • Mendonça, Adriana; Cardoso, Sílvia, Maria, Castro, Fortes.( 2013). “Práticas de supervisão de estágio, na perspectiva de educação comparada: duas experiências envolvendo a Uni-CV e a UCP. Trabalho apresentado no I Colóquio Internacional de Educação. Praia: Cabo Verde (A aguardar publicação)
  • Mendonça, Adriana; Gomes, Maria J. S. (2013). Práticas de apoio à supervisão pedagógica com recurso a um ambiente virtual na Universidade de Cabo Verde. Trabalho apresentado no I Colóquio Internacional de Educação. Praia: Cabo Verde (A aguardar publicação)

CAPÍTULOS DE LIVRO

  • Santos. A. M. (2011). A formação contínua em Cabo Verde: O caso da Formação Pedagógica no âmbito do Edulink, com os professores das Escolas Olavo Moniz e Constantino Semedo In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação Contínua: Relatos e Reflexões. (pp. 27-42), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). Relatos da Formação Contínua em Qualidade, Educação e Desenvolvimento na Escola Manuel Lopes, Cabo Verde, In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação Contínua: Relatos e Reflexões. (pp. 43-52), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). Refletindo a formação em qualidade, educação e desenvolvimento em Cabo Verde, In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação Contínua: Relatos e Reflexões. (pp. 53-58), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). A planificação. In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação contínua: textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. (pp. 81-92), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). A Violência e a escola. In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação contínua: textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. (pp. 93-99), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). O professor e a ação reflexiva. . In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação contínua: textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. (pp. 99-104), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). As inovações pedagógicas. . In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação contínua: textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. (pp. 105-108), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A., M. (2011). A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem. . In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação contínua: textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. (pp. 109-116), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa
  • Santos. A. M. (2011). O portefólio como instrumento de auto-regulação da aprendizagem. In Serrazina, L. et al. (Coord.). Formação contínua: textos de enquadramento e alguns exemplos de materiais. (pp. 117-125), Lisboa: Escola Superior de Educação/Instituto Politécnico de Lisboa.
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