maria da luzMaria da Luz Correia

Mestre em Psicologia, especialização em Psicologia da Educação, pela Universidade de Barcelona, Espanha

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UNIDADE ORGÂNICA

  • Departamento de Ciências Sociais e Humanas; Núcleo de Apoio ao Ensino a Distância

REGIME DE TEMPO NA INSTITUIÇÃO

  • Tempo Integral

ÁREA DE INVESTIGAÇÃO E ENSINO

  • Ciências Psicológicas

GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

  • GRINTIE, Universidade de Barcelona

PROJECTOS DE INVESTIGAÇÃO

  • 2008-2012 – Investigação para Doutoramento “Conocimiento y formación híbrida del docente centrada en tareas de planificación auténtica”, Faculdade de Psicologia, Universidade de Barcelona. Bolsa de doutoramento da FCT-Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Portugal) (Bolsa_SFRH_BD34190_2008)
  • Projeto recursos multimédia para o turismo cultural (património cultural imaterial) - em preparação no Núcleo de Apoio ao Ensino a Distância com Directora, Doutora Luísa Inocêncio)

ÁREAS DE INTERESSE

  • Mediação da aprendizagem em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem; Desenho tecno-pedagógico de formação contínua a distância; Gestão do conhecimento em comunidades virtuais de aprendizagem profissional.

SELECÇÃO DE PUBLICAÇÕES
ARTIGOS CIENTÍFICOS

  • Robinson. P., Tayler, C., Correia, M. L. (1990). Repeating the Year among Schoolchildren in relation to Self-Perception and Self-Evaluation - Portugal”. European Journal of Psychology of Education, 5(53), 327-335.
  • Fischer, G., Correia, M. L. (1999). Aprender a ensinar português como língua não materna /“Learning how to teach Portuguese as a non-mother tongue”. Revista Noesis, 51, 27-29.
  • Correia. M.L. & Mauri, T. (2010). Uma abordagem metodológica da formação contínua de professores num curso de formação híbrido baseado em tarefas autênticas. 1rst International Conference on ICT and Education (“ticEDUCA2010”), Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.
  • A methodological approach to in-service teachers’ training in a hybrid course based on authentic tasks. 1rst International Conference on ICT and Education (“ticEDUCA2010”), Institute of Education, University of Lisbon. (http://ticeduca.ie.ul.pt/resumos/pages/seminarioiii.html)
  • Correia. M.L. (2011). Mediation issues in the construction of teachers’ knowledge in a blended-learning in-service course. [ID32766], “Poster/Demo” presented to the AACE “ED-MEDIA 2011 – World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications”, 27.06-01.07.2011, Portugal. University of Lisbon. (http://aace.org/conf/edmedia/)
  • Correia. M.L., Grosso. M.J. & Casanova. C. (2012). Formação de Formadores de Português para Falantes de Outras Línguas - Utilizador Elementar (A2). Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P. Coleção Referenciais de Formação Pedagógica Contínua de Formadores. (88pp.).
  • ISBN 978-989-638-027-4.
  • (http://opac.iefp.pt:8080/images/winlibimg.exe?key=&doc=80792&img=1025)
  • Correia. M.L. & Inocêncio, M.L. (3 a 4 de July de 2013). “Interação em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem: que modelo de interação serve melhor a formação a distância?”. I Colóquio Cabo-Verdiano de Educação-CEDU,Universidade de Cabo Verde, Praia, Cabo Verde.
  • Correia.M.( 3 a 4 de July de 2013).“Interaction in teaching and learning virtual environments: which model of interaction suits better distance learning?”. I Cape Verdean Educational Colloquium -CEDU, University of Cape Verde, Praia, Cape Verde.

 

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