Uma Delegação da Universidade de Cabo Verde (Uni-CV) participou no 3º seminário do projeto “Qualificação de Professores em países lusófonos” que decorreu em Maputo, Moçambique, na Universidade Pedagógica, de 10 a 14 de outubro. O seminário tinha como objetivos efetuar um balanço final do projeto que vem sendo desenvolvido há três anos, graças a financiamento europeu (Edulink) e traçar perspetivas para o futuro. Para além da Uni-CV, o sobredito projeto congrega diferentes instituições de ensino superior de países lusófonos que têm como missão formar Professores dos diferentes sub-sistemas educativos, a saber: Escola Superior de Lisboa, Escola Superior de Educação de Viana Castelo, Instituto Politécnico de São Tomé e Príncipe, Universidade de Timor Lorosae e Universidade Pedagógica de Moçambique.
O projeto de “Qualificação de Professores em países lusófonos” tem como objetivo geral dotar as Instituições de Ensino Superior (IES) de competências que lhes permitam desenvolver um programa de formação contínua (FC) de professores de países onde o Português é a língua de ensino. Este desdobra-se em objetivos específicos: criar um corpo de formadores em cada IES, criar uma comunidade que permita a partilha de experiências e de conhecimentos relativos à formação nas áreas de Qualidade na Educação e Desenvolvimento (QED), Ensino de Matemática (EM), Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Ensino das Ciências (EC).
O início das atividades do projeto, após um período de preparação e planificação, foi em maio de 2009, com um primeiro seminário de formação de um grupo de formadores de cada uma das IES, com a duração de um mês, em Lisboa e Viana do Castelo. A Uni-CV indigitou os seguintes professores como formadores para cada uma das quatro áreas de conhecimento que o compõem: QED – Adriana Mendonça dos Santos (Departamento de Ciências Sociais e Humanas), TIC – Elisabeth Andrade (Departamento de Ciências e Tecnologia - DCT), Ensino das Ciências (no caso de Cabo Verde, Física-Química) – Arlindo Monteiro (DCT) e Ensino da Matemática – Natália Furtado (DCT). A coordenação institucional das atividades do projeto realizadas em Cabo Verde esteve a cargo da então Pró-Reitora, Ana Cristina Pires Ferreira.
As etapas seguintes do projeto foram de desenvolvimento do programa de FC para professores do ensino básico, concebido durante o 1º seminário, para cada uma das sobreditas áreas. Num primeiro momento, aconteceu uma experiência-piloto do programa de FC e de seguida foi alargado a outras escolas, tendo-se agregado também ao projeto mais professores/formadores para cada uma das áreas.
Em Cabo Verde, a formação concebida e planificada pelos formadores da Uni-CV incidiu, no 7º e 8º anos, os dois últimos anos da escolaridade básica, tendo a experiência-piloto sido realizada, no ano letivo 2009/10, nas escolas “Constantino Semedo” e da Achada Grande Frente, na Cidade da Praia. A Uni-CV formou cerca de 35 professores de diferentes disciplinas dessas escolas, desenvolvendo módulos do programa de FC com a duração média de 25h para cada área. No segundo momento, no ano letivo 2010-2011, o programa de FC foi alargado a mais escolas da cidade da Praia, “Abílio Duarte”, “Manuel Lopes”, “Miraflores”, e deu-se continuidade às ações na escola “Constantino Semedo”.
No balanço realizado durante o seminário de Maputo, a equipa da Uni-CV deu conta que no seu programa de FC formou 88 professores e cerca de 13.000 alunos das escolas supramencionadas foram beneficiários indiretos. A Uni-CV passou a contar com um corpo de cerca de 11 professores com competências para o desenvolvimento de programa de formação contínua. Estes integram, juntamente com os outros participantes das instituições parceiras do projeto, uma rede online colaborativa de formadores, nas quatro áreas já referidas, que deverá durar para além do projeto cujo encerramento será em dezembro de 2011.
As perspetivas apontadas foram da estruturação e institucionalização da formação contínua para professores e não só na Uni-CV, a partir do grupo de formadores existente e capitalizando a experiência destes adquirida no projeto. Além disso, a produção e divulgação de conhecimento obtido com o projeto foram compromissos assumidos pelo grupo de formadores.
Durante o 3º seminário foi ainda lançado um forte apelo para que os Ministérios de Educação dos diferentes países participantes, exceto Portugal, institucionalizem a formação contínua dos professores dos diferentes sub-sistemas de ensino para reforçar a qualidade nos mesmos.
A Delegação da Uni-CV regressa a casa com sentimento de dever cumprido, de ter alcançado uma boa parte dos objetivos do projeto e enriquecida com o conhecimento dos sistemas educativos dos outros países.
Texto: Adriana Mendonça dos Santos, Ana Cristina Pires Ferreira, Arlindo Monteiro, Elisabeth Alves Andrade e Natália Furtado
